Au niveau pédagogique

Communiquer pour accompagner l’enfant lors du changement de classe, d’où la nécessité de construire des référentiels communs et des grilles d’évaluation.

Échanger les différentes compétences.

Donner du sens à toutes les activités.

Assurer la continuité dans les apprentissages.

Accepter de partir de ce que l’enfant connaît.

Éviter d’apporter les connaissances d’une manière magistrale : s’efforcer de construire des connaissances en manipulant, en recherchant, en utilisant les ressources du groupe.

 

Au niveau organisationnel

Favoriser l’accueil, permettre des conditions de détente appropriées.

Dans les acquisitions des enfants

Acquérir des méthodes de travail.

Apprendre à mieux écouter.

Apprendre à mieux communiquer.

Apprendre à travailler en groupe, respecter les autres, devenir autonome et responsable.

Notre projet est basé au départ des besoins des enfants et des valeurs défendues dans « les missions » de l’école.

Il tient compte du temps scolaire et extra-scolaire.

 

Plus d'info ICI (PDF) [mise à jour : 11/2016]

 

 

Sur le terrain

 

Projet réaménagement de la cour de récréation.

Mise en place du nouveau plan de surveillance de la cour.